Беседа для школьников и дошкольников

Цель: Активизация досуговой и познавательной деятельности.

Задачи: 1.Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

2. Обобщать знания детей об осени.

3.Развитие творческих способностей учащихся.

Оборудование:1. Предметы и вещи для проведения к ... Читать дальше »

Цель: с помощью поэтического слова, игр, фольклора показать красоту осени; воспитание интереса к окружающей природе; коррекция эмоционально-волевой сферы, внимания, речи.

Звучит музыка А. Вивальди «Осень» из цикла «Времена года». На доске репродукции картин И. Левитана «Золотая осень», ... Читать дальше »

1 реб. На дворе листочки пожелтели,

Лужицы укрылись тонким льдом,

Паутинки тихо полетели,

Заискрился иней серебром.

2 реб. А сегодня так красиво в зале.

Мы осенний праздник отмечаем,

Золотыми листьями качаем,

... Читать дальше »

Ход занятия:

1. Повторение названий предметов одежды.

В. : Ребята, к нам пришел в гости Незнайка. Он решил нам помочь учить названия предметов одежды. Сейчас мы проверим, как он все знает. Я буду показывать ему картинки с изображением одежды, а он будет отвечать. Вы внимате ... Читать дальше »

Ход занятия

На столе у воспитателя осенний букет: ветки и цветы. На доске висят крупные, красочные иллюстрации.

Воспитатель. Дети сегодня мы попрощаемся с осенью и спросим её, что же она нам принесла? Выходят двое детей и рассказывают стихотворение Е. Благининой «Осень спро ... Читать дальше »

Цели

Закрепить представление детей о золотом периоде осени.

Учить устанавливать связи между изменениями в неживой природе и изменениями в жизни растений и животных.

Развивать память детей, воображение, мышление.

Активизировать словарный запас (замо ... Читать дальше »

Ход занятия

Занятие сопровождается показом презентации, на большом экране меняются слайды с картинами осени.

Под звуки музыки П.И. Чайковского «Осенние песенки» дети обходят сказочную полянку, останавливаясь и любуясь отдельными экспонатами, а затем рассаживаются на брёвныш ... Читать дальше »

Задачи: способствовать развитию и обобщению представлений о сезонных изменениях основных условий в разных средах обитания, о путях приспособления к ним разнообразных живых существ, живущих в этих средах; осознанию зависимости способов существования животных и растений от условий окружающей среды и с ... Читать дальше »

Ход занятия:

1 часть

Звучит спокойная музыка. Воспитатель приглашает войти детей в групповую комнату, обращает внимание на гостью (кукла-осень).

-Ребята, как вы думаете, как зовут нашу гостью? Как вы догадались? (ответы детей).

-Здравствуйте, ребят ... Читать дальше »

Ход занятия:

Воспитатель беседует с детьми об их настроении в последние осенние дни, о том, какое красивое время года.

Воспитатель: Чем же осень отличается от других времен года? (прикрепляет на доску или фланелеграф картинку с изображением осеннего пейзажа).

Д ... Читать дальше »

Цель занятия:

1.Вызвать эмоциональное отношение к природе.

2.Развивать художественное восприятие детей, способность видеть и чувствовать красоту осенней природы, пробуждать у детей добрые и светлые чувства.

Предложить детям рассмотреть репродукцию картины, обра ... Читать дальше »

Дети с воспитателем заходят в зал: “Ребята, на чем можно отправиться в путешествие? Куда можно поехать?”

Дети отвечают…

Воспитатель подводит итог ответов и предлагает ребятам занять места в автобусе (выбрать шофёра по считалочке)

Дети поют песню “Автобус голубо ... Читать дальше »

Задачи урока:

Показать детям красоту русской осени в живописи на примере произведений русских художников И.И.Левитана и И.С. Остроухова;
развивать у детей образную память, эмоционально-эстетическую отзывчивость;
формировать умение самостоятельно компоновать сюжетный рисуно ... Читать дальше »

Беседа с детьми старшего дошкольного возраста на тему « Золотая осень»

Программное содержание. Учить детей воспринимать картину И.И. Левитана «Золотая осень», обратив внимание на передачу художником образа осени. Познакомить с созданием образа осени в поэзии, выделить средства выразител ... Читать дальше »

З а д а ч и: создать условия для обобщения представлений детей об осени как времени года, ее признаках (уменьшение продолжительности дня, понижение температуры воздуха, типичные осадки и др.); обобщения представлений о связи живой и неживой природы в осенний период, о приспособлении человека к сезон ... Читать дальше »