Беседа для школьников и дошкольников

Цель: Закрепить знания детей о весне. Продолжать учить детей выделять приметы весны. Учить наблюдать за изменениями в природе. Учить детей конструированию из бумаги корабликов методом «оригами».

Воспитывать положительные моральные качества;

Предварительная работа: Во время прогулок отыскивание примет весны: темнеет и тает снег, капают сосульки, птицы начинают вить гнёзда

Структура занятия и методические приемы:

I. Вводная часть.

а) Загадка;

II. Основная часть.

а) Беседа;

б) Физминутка;

в)Игры

г) Загадка;

III. Заключительная часть.

а) Обобщающая беседа воспитателя об охране природы;

б) Анализ занятия.

Ход занятия:

Загадка:

Солнышко все ярче светит,

Снег худеет, мякнет, тает

Грач горластый прилетает,

Что это за время года, кто узнает?

Дети: Весна.

Воспитатель: Правильно, мы сегодня в гостях у весны!

Воспитатель: Назовите весенние месяцы.

Дети: Март, апрель, май.

Воспитатель: Что за чудеса происходят весной, когда пригревает солнышко?

Дети: Тает снег, бегут ручьи, грязь появляется, почки набухают, появляются маленькие листочки, солнце греет, небо чистое, ясное, появляются первые цветы, прилетают перелетные птицы.

Воспитатель: Какая погода бывает весной?

Дети: Теплая, ясная, солнечная.

Воспитатель:Кто весну на крыльях приносит? (Птицы)

Воспитатель: Какие птицы прилетают первыми?

Дети: Грачи!

Звучит фонограмма: пение птиц.

- Как называются эти птицы? (Перелетные)

- Почему их называют перелетными?

- Как поменялось поведение птиц? (птицы оживленные, звонко за окном чирикают, не прячутся, все больше находятся на улице)

-Возвращаются перелетные птицы, люди строят для них скворечники.

- А как называют птиц, которые не улетают? (Зимующие)

Физминутка. Подвижная игра “Зимующие и перелетные”.

- Давайте поиграем, становитесь в круг. Если я назову перелетную птицу –“летите” и “машите крыльями”. Если назову зимующих птиц – приседайте и хлопайте в ладоши.

Дети поют: “Друг за другом мы идем, дружно, весело поем. Надо думать, не зевать, только верно показать”.

- Молодцы, хорошо знаете птиц.

Игра раздели

- Собрались все птицы на полянке и не разобрать – где перелетные, где зимующие. Давайте их разделим. На одну полянку нужно поместить перелетных птиц, на другую – зимующих.

Рассмотреть с детьми выставку детских работ «Птицы».

В комнату залетают Грач и приносят детям конверт.

- Дети, что же в этом конверте?

Давайте сейчас мы посмотрим. (Проводится словесная игра «Подскажи словечко»)

Ой, беда! Ой, беда!

Такт снег, кругом вода.

Не обуешь валенки,

На снегу……..(проталинки)

Самый первый день весны,

Самый - самый первый.

На опушке у сосны

Распустилась……(верба)

Рад весне братишка Сашка

И собака рада Жулька

На припеке, с крыши нашей

Утром свесилась…….(сосулька)

Снег в лесу, сугробов много

Но слышна синицы трель

С крыши прямо на дорогу

Звонко капает ……….(капель)

Воспитатель: Загадка Из-под снега расцветает, раньше всех весну встречает? (подснежник)

- Какие еще весенние цветы вы знаете?”

Дети: Подснежники, одуванчики. (показ)

Воспитатель: Назовите весенние праздники.

Дети: 8 марта – мамин праздник, 1 апреля – день Смеха, 1 мая, 9 мая – день Победы!

Воспитатель: Что надевают люди весной? Почему?

Дети: Легкие куртки, брюки, сапожки, чтобы не промокнуть.

Воспитатель: Что такое оттепель, проталина?

Дети: Снег тает, появляется водичка, ручьи текут. Где снег растаял, появилась земля – это и есть проталина. На ней первой появляется зеленая травка, первые цветы – одуванчики.

Физкультминутка.

Поиграем игру «Веснянка»:

Солнышко- солнышко, золотое донышко… (дети идут по кругу, все держатся за руки)

Побежал в лесу ручей…… (дети бегут по кругу)

Прилетели сто грачей …... (дети бегут по кругу, имитируют полет птиц)

А сугробы тают, тают….. (дети медленно приседают)

А цветочки подрастают….. (дети встают на цыпочки и все тянутся руками вверх)

Воспитатель: Послушаем аудиозапись «Ручей».

Дети, вы слышите? Кроме пения птиц слышатся еще звуки. Что это?

Дети: Ручеек.

Воспитатель: Вот бежит ручеек, у него путь далек. Он просит своих капитанов: «Пустите кораблики в дальние страны! » Дети, вы умеете делать бумажные кораблики?

Дети: Да, нет.

Воспитатель: мы с вами будем делать кораблики.

Изготавливают из бумаги кораблики способом оригами. В это время звучит музыка. Затем дети «пускают» кораблики в ручеек.

Итог занятия.

Вопросы для общения:

-Про какое время года мы сегодня говорили?

- По каким приметам определили время года?

- Какие новые слова вы сегодня узнали?

- Какие птицы обитают наших краях, какие из них зимующие, а какие перелетные?

Что изменяется с приходом весны?

Ответы детей: тает снег, солнце светит ярче, капель, появляются проталины и т.д.

Что происходит с животным миром с приходом весны?

Ответы детей: просыпаются медведи, у них появились медвежата, белки и зайцы меняют шубки, прилетают перелетные птицы и водоплавающие (гуси, утки, лебеди).

Вот видите как все меняется, пробуждается с приходом весны.

Игра "Лишнее словечко".

Воспитатель: А сейчас мы поиграем в игру «Найди лишнее словечко» (декабрь, март, апрель, май).

Очень много про красавицу весну пословиц и поговорок. А Вы знаете пословицы о весне?

Ответы детей:

Грач на горе, весна на дворе

Март с водой, апрель с травой

Май с цветами

Воспитатель: Почему называют март в народе - капельником, апрель – «ледоломом», май – «песенник»

Ответы детей: потому что капают сосульки, на реках ломается лед, пение птиц.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Природу надо беречь, охранять.

Природа нуждается в нашей защите. Нельзя ломать деревья, кусты, рвать и топтать цветы, мусорить, убивать животных, птиц, насекомых.Природу надо любить.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы очень хорошо сегодня поработали, большое спасибо вам, до свидания.